اللغات الرسمية الست للأمم المتحدة

نحن نتعلم التحدّث من خلال ممارسة التحدّث

عادة ما تحتوي دورات مهارات اللغة والتواصل على مجموعات من 8-15 مشاركاً. قد تقبل بعض الدورات المتخصصة عدداً أكبر من المشاركين.

توفر الفصول الدراسية فرصة للاستماع والقراءة والكتابة والتحدث والمشاركة بالغة المستهدفة. تقع على عاتق متعلمي اللغة مسؤولية تقدمهم في التعلّم. من مصلحتهم الانخراط في ديناميات المجموعة الصفية والمشاركة بنشاط في جميع أنشطة التعلّم المقترحة طوال الدورة الدراسية.

في جلسات الفصول الدراسية المباشرة، يعد الالتزام بالمواعيد جزءاً مهماً من عملية التعلّم. من المتوقع أن يصل متعلمي اللغة في الوقت المحدد ويحضرون من بداية الدورة الدراسية إلى نهايتها. وهم مسؤولون عن ضمان حصولهم على المواد التعليمية الأساسية، بما في ذلك الكتب المدرسية والقواميس.

في التعليم المباشر عبر الإنترنت، يوافق المشاركون على تشغيل الكاميرات والميكروفونات والتدخل شفوياً عند الحاجة أو عند دعوة المعلم(ة).

نوع النشاط

سيكتشف المشاركون في دورات مهارات اللغة والتواصل ويستمتعون بمجموعة متنوعة من أنشطة التعلّم، بما في ذلك الممارسة والتفاعل مع الآخرين.

  • الأنشطة الجماعية في الجلسات المباشرة جلسة تعليمية جماعية منظمة في الوقت الفعلي، مع التركيز على الأنشطة (الاستماع، القراءة، التحدث، الكتابة)، وعلى مقدمة المفردات أو القواعد، وتوضيح الأسئلة، ومراجعة اللغة، وما إلى ذلك.في بعض الحالات، سيتم تقسيم الوقت المخصص للجلسة المباشرة الجماعية بين المشاركين (التوجيه المباشر في الوقت الفعلي) للتفاعل الجماعي الأصغر، مثل أنشطة النطق والاختبارات الشفهية.
  • الأنشطة التفاعلية القائمة على المجموعة يمكن إكمال النشاط التفاعلي المنظم القائم على المجموعة في أوقات مختلفة (غير متزامن). نحن نشارك في أنشطة تفاعلية غير متزامنة قائمة على المجموعة، مثل منتديات المناقشة أو الصياغة التعاونية للنص. هذه الأنشطة متوفرة على منصة استضافة الدورة الدراسية، cdots-campus [EN].
  • أنشطة التعلّم الفردية أنشطة مصممة للتعلّم الفردي، والتي غالباً ما يتم إكمالها على الإنترنت أو تأخذ شكل "الواجبات المنزلية" التقليدية للتعلّم ومراجعة وتعزيز المعرفة. هذه الأنشطة موصى بها من قِبل المعلم(ة) و/ أو يمكن العثور عليها على منصة استضافة الدورة الدراسية، cdots-campus [EN].

أنواع الدورات الدراسية

دورات اكتساب اللغة

تعتمد هذه السلسلة من الدورات التي يقودها المعلم(ة) على بعضها البعض لتمكين اكتساب اللغة والتقدم إلى مستوى الأمم المتحدة الأول - الكفاءة اللغوية الأساسية أو مستوى الأمم المتحدة الثاني - الكفاءة اللغوية الوسيطة أو مستوى الأمم المتحدة الثالث - الكفاءة اللغوية العالية.

تقوم دورات اكتساب اللغة بتطوير المعرفة والمهارات في اللغة المستهدفة في القراءة والاستماع والكتابة والتحدث، والتواصل في السياقات الشخصية والعامة والمهنية في سياق الأمم المتحدة. تتطلب هذه الدورات المفضلة الكثير من الوقت والالتزام، ولكنها فعالة ومجزية للغاية. وغالباً ما يختار المشاركون استكمالها باتباعها بدراسة دورات متخصصة أخرى.

يعد التقييم المستمر والاستخدام النشط للغة المستهدفة عنصرين أساسيين في هذا النوع من الدورات.

تغطي كل دورة دراسية 30 ساعة من التدريس التي يتم توزيعها عبر 10 أو 11 أسبوعاً. وتشمل الدورات حصتين مباشرتين في الأسبوع - إما شخصياً أو عبر الإنترنت - وعنصر تعليمي لأنشطة التعلّم الفردية، خاصة عبر الإنترنت والأنشطة ذاتية.

ينقسم المحتوى إلى وحدات دراسية أسبوعية تقدم اللغة من خلال مجموعة متنوعة من السيناريوهات والمهام والأنشطة. اعتماداً على اللغة والمستوى، يمكن تنظيم المحتوى حسب الأسبوع - بما في ذلك التحضير قبل الجلسات المباشرة والجلسات الميسرة والمراجعة بعد الجلسات - أو حسب الموضوع أو الوحدة أو السيناريو.

من المتوقع من المشاركين التخطيط لالتزاماتهم التعليمية بعناية قبل التسجيل. للحصول على شهادة إكمال الدورة الدراسية، يجب على المشاركين حضور ما لا يقل عن 75% من الجلسات الشخصية وإكمال ما لا يقل عن 75% من مكون التعلّم الذاتي.

الدورات الدراسية المتخصصة

تنظم دورات متخصصة تحت إشراف معلمين. يتم تقديمها في مجموعة متنوعة من الأشكال والأطوال، من 10 أو 8 أسابيع إلى ندوات عبر الإنترنت مدتها ساعة واحدة أو ساعتين؛ تغطي مجموعة متنوعة من الموضوعات.

عادةً ما يتم إنشاء هذه الدورات الدراسية في شكل جلسات جماعية مباشرة. ويمكن أن تشمل التعريف باللغة، وقوائم المراجعة العملية، والتحرير الفردي والتعاوني للنصوص الأصلية، والتعليقات المكتوبة، ودراسات الحالة. ويمكن أن تشمل أيضاً أنشطة لممارسة وتعزيز مهارات اللغة المنطوقة و/ أو المكتوبة.

اللغات الست الرسمية باختصار

اللغة العربية هي لغة رسمية ولغة عمل

  • للجمعية العامة منذ عام 1973
  • للأجهزة الفرعية للجمعية العامة منذ عام 1980
  • لمجلس الأمن منذ عام 1982

اللغة العربية هي لغة رسمية

  • للمجلس الاقتصادي والاجتماعي

تعتبر اللغة العربية أيضاً لغة عمل

  • للجنة الاقتصادية لأفريقيا
  • للجنة الاقتصادية والاجتماعية لغرب آسيا

المصدر : تعدد اللغات في الأمم المتحدة. ما أهمية الأمر؟.

اللغة العربية المستخدمة والمقيّمة في الأمم المتحدة هي العربية الفصحى الحديثة أو "الفصحى"، سواء في المعايير المكتوبة والمنطوقة.

ومع ذلك، سيتم إيلاء اهتمام خاص لواحدة أو أكثر من اللهجات المحكية الرئيسية، لأنها ضرورية للتواصل اليومي. وستتخذ محلياً القرارات المتعلقة باللهجة (اللهجات) التي ستعطى الأولوية في تعلّم اللغة، وخاصة بالنسبة للمكونات الشفوية، ولتلبية الاحتياجات الملحّة للتواصل.

اللغة الصينية هي لغة رسمية للأمم المتحدة منذ عام 1946

الصينية هي لغة عمل

  • للجمعية العامة منذ عام 1973
  • لمجلس الأمن منذ عام 1974

تعتبر اللغة الصينية أيضاً لغة عمل

  • للجنة الاقتصادية والاجتماعية لآسيا والمحيط الهادئ

المصدر : تعدد اللغات في الأمم المتحدة. ما أهمية الأمر؟.

تتميز اللغة الصينية بنظام كتابة مقطعي لفظي يشفر المعنى في كل وحدة كتابة، أي المقطع. تُعرف اللغة أيضاً بإنتاجيتها العالية للكلمات المركبة، التي يتم تشكيلها عن طريق تجميع الأحرف معاً.

على الرغم من نظام الكتابة ونغمات اللغة الصينية الفريدة، إلا أن اللغة الصينية لديها قواعد نحوية غير معقدة نسبياً دون تصريف الأفعال (على سبيل المثال، تحديد الأزمنة في الأفعال) وتصريف الأسماء (على سبيل المثال، تحديد الجنس أو الأرقام في الأسماء). علاوة على ذلك، تعمل التكنولوجيا على تسهيل تعلّم نظام الكتابة والكتابة بالحروف اللاتينية باستخدام لوحة مفاتيح مألوفة.

اللغة الإنكليزية هي لغة رسمية ولغة عمل للأمم المتحدة منذ عام 1946

اللغة الإنكليزية هي أيضاً اللغة الرسمية لمحكمة العدل الدولية.

تعتبر اللغة الإنكليزية أيضاً لغة عمل

  • للجنة الاقتصادية والاجتماعية لأفريقيا
  • للجنة الاقتصادية لأوروبا
  • للجنة الاقتصادية لأمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي
  • للجنة الاقتصادية والاجتماعية لآسيا والمحيط الهادئ
  • للجنة الاقتصادية والاجتماعية لغرب آسيا

المصدر : تعدد اللغات في الأمم المتحدة. ما أهمية الأمر؟.

المعيار الكتابي في الأمم المتحدة هو اللغة الإنكليزية البريطانية. سيكون لدى معظم الموظفين كفاءة التحدث باللغة الإنكليزية في وقت تعيينهم. وسيتمكن الموظفون طوال حياتهم المهنية من تعزيز مهاراتهم الكتابية والشفوية للتواصل بفعالية في سياقات خاصة بالأمم المتحدة ووفقاً لأنواع النصوص والاتفاقيات.

اللغة الفرنسية هي لغة رسمية ولغة عمل للأمم المتحدة منذ عام 1946

اللغة الفرنسية هي أيضاً اللغة الرسمية لمحكمة العدل الدولية.

تعتبر اللغة الفرنسية أيضاً لغة عمل

  • للجنة الاقتصادية والاجتماعية لأفريقيا
  • للجنة الاقتصادية لأوروبا
  • للجنة الاقتصادية لأمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي
  • للجنة الاقتصادية والاجتماعية لآسيا والمحيط الهادئ
  • للجنة الاقتصادية والاجتماعية لغرب آسيا

المصدر : تعدد اللغات في الأمم المتحدة. ما أهمية الأمر؟.

اللغة الفرنسية هي لغة رسمية في 29 دولة عبر قارات متعددة، ومعظمها أعضاء في المنظمة الدولية للفرانكفونية (OIF). في حين أن هناك سمات صوتية ومعجمية ونحوية ولهجات متنوعة في كل مجال، إلا أن اللغة مفهومة من قِبل جميع الناطقين بالفرنسية.

اللغة الروسية هي لغة رسمية للأمم المتحدة منذ عام 1946

الروسية هي لغة عمل

  • للجمعية العامة منذ عام 1968
  • لمجلس الأمن منذ عام 1969

تعتبر اللغة الروسية أيضاً لغة عمل

  • للجنة الاقتصادية لأوروبا
  • للجنة الاقتصادية والاجتماعية لآسيا والمحيط الهادئ

المصدر : تعدد اللغات في الأمم المتحدة. ما أهمية الأمر؟

يمكن تعلم الأبجدية الروسية في يوم واحد فقط، مما يتيح التعرف على الكلمات البسيطة وحتى الجمل. تمتلك اللغة الروسية نظاماً نحوياً متطوراً للحالات النحوية، مما يعطي فكرة رائعة عن كيفية إنتاج اللغة للمعنى.

ساهم الناطقون بالروسية من العديد من الأعراق في أغنى التقاليد الفنية والثقافية في العالم، وهم معروفون بإنجازاتهم في الموسيقى والمسرح والباليه والفنون المرئية والأدب والسينما.

اللغة الإسبانية هي لغة رسمية للأمم المتحدة منذ عام 1946

الإسبانية هي لغة عمل

  • للجمعية العامة منذ عام 1948
  • لمجلس الأمن منذ عام 1969

تعتبر اللغة الإسبانية لغة عمل

  • للجنة الاقتصادية لأمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي

المصدر : تعدد اللغات في الأمم المتحدة. ما أهمية الأمر؟

اللغة الإسبانية موزعة على نطاق واسع في مناطق جغرافية مختلفة، وخاصة في القارة الأمريكية. في حين أن هناك ميزات صوتية ومعجمية ونسيجية واضحة لكل منطقة لغوية رئيسية، إلا أن اللغة الإسبانية تظل متسقة ومفهومة تماماً في جميع أنحاء انتشارها الجغرافي.
تعتبر جميع أنواع اللغة مناسبة على قدم المساواة لأغراض التعلّم والتقييم.

  • التواصل الفعّال: التواصل الشفوي
    مجموعة متنوعة من الدورات التدريبية بلغات مختلفة تركز على تعزيز الاستراتيجيات والتقنيات لتحسين الطلاقة في التحدث والتفاعل. تركز الدورات على السياقات ذات الصلة بالأمم المتحدة.
    وتشمل الدورات الإنتاج اللغوي النشط في اللغة المستهدفة. مطلوب من المشاركين المشاركة الكاملة في هذه الدورات.
  • التواصل الفعّال: التواصل الكتابي
    تركز مجموعة متنوعة من الدورات التدريبية بلغات مختلفة على تعزيز الاستراتيجيات والتقنيات اللازمة للكتابة بمزيد من الفعالية في سياق الأمم المتحدة. في حين أن بعض الدورات التدريبية تستخدم نصاً عاماً للتعريف بأساسيات الكتابة، فإن العديد منها يستهدف أنواع النصوص ذات الصلة بالأمم المتحدة.
    تساعد هذه الدورات الدراسية المشاركين على تطوير مهاراتهم اللغوية المكتوبة وتحسين الطلاقة واكتساب الثقة.
  • تنمية المهارات اللغوية المستهدفة
    مجموعة متنوعة من الدورات التدريبية بلغات مختلفة تعزز المهارات اللغوية ومهارات التواصل، مع التركيز على موضوعات الأمم المتحدة الموضوعية باللغة المستهدفة. اعتماداً على مستوى اللغة، يستند محتوى الدورة الدراسية إلى الجوانب الثقافية واللغوية وينتقل تدريجياً إلى موضوعات الأمم المتحدة الموضوعية، بما في ذلك دراسة الموضوعات من وجهات نظر مختلفة أو تكميلية.
دورات الدراسة الذاتية

دورات الدراسة الذاتية لا يقودها معلمون. يمكن للمشاركين التسجيل والتعلّم بمرونة، وحسب وتيرتهم الخاصة. يتم تعزيز التعلّم الذاتي والمشاركة من خلال الوسائط المتعددة والأنشطة التفاعلية والتذكيرات الآلية والمكافآت.

التوافق مع إطار عمل الأمم المتحدة للغات

يجري تدريجياً مواءمة دورات المهارات اللغوية والتواصل مع معايير إطار عمل الأمم المتحدة للغات.

تعتمد دورات اكتساب اللغة على بعضها البعض، مما يخلق مساراً تعليمياً متسلسلاً. حيث تتوفر مجموعة متنوعة من الدورات المتخصصة تكمل تقدم التعلّم.

Language Acquisition Courses Illustration, showing levels, and languages.

دورات اكتساب اللغة في مقر الأمم المتحدة